Objectif de la formation

Redonner du sens à l’acte de toilette en tant que soin relationnel, afin de préserver la dignité, l’intimité et le bien-être de la personne accompagnée tout en sécurisant la posture professionnelle.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, le participant sera en capacité de :

• comprendre les enjeux de l’acte de toilette dans l’accompagnement,
• identifier les besoins physiques, psychiques et émotionnels de la personne,
• adopter une posture professionnelle bientraitante,
• ajuster sa communication pendant le soin,
• prévenir les situations de refus, de tension ou de mal-être.

Objectifs opérationnels

• améliorer la qualité relationnelle lors de la toilette,
• sécuriser l’acte de soin pour la personne et le professionnel,
• respecter l’intimité, la pudeur et le rythme de la personne accompagnée.

Public concerné

Aides-soignants, auxiliaires de vie, agents de service, professionnels du soin et de l’accompagnement en EHPAD, SSIAD, services hospitaliers ou à domicile.

Prérequis

Aucun

Durée

1 jour (7 heures)

Contenu pédagogique détaillé

Matin – Donner du sens à l’acte de toilette

• La toilette : soin technique et soin relationnel
• Représentations professionnelles autour de la toilette
• Besoins fondamentaux, dignité et respect de la personne
• Intimité, pudeur et consentement
• Posture professionnelle et juste distance

Après-midi – Adapter sa posture et sa communication

• Communication verbale et non verbale pendant la toilette
• Respect du rythme et des capacités de la personne
• Gestion des refus, oppositions et situations délicates
• Prévention des tensions et des situations d’agressivité
• Analyse de situations professionnelles issues du terrain

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques, échanges de pratiques, analyses de situations professionnelles, mises en réflexion collective.

Modalités d’évaluation

• Questionnaire de positionnement en début de formation
• Évaluation des acquis en fin de formation
• Questionnaire de satisfaction

Moyens pédagogiques

Supports pédagogiques, situations concrètes issues du terrain, échanges collectifs.

Accessibilité

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.
Des adaptations sont possibles après analyse des besoins.