Objectif de la formation

Apporter aux professionnels des connaissances actualisées sur le développement du cerveau de l’enfant afin d’adapter leurs pratiques éducatives et relationnelles.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, le participant sera en capacité de :

• comprendre les grandes étapes du développement cérébral de l’enfant,
• identifier le rôle des émotions et du stress sur le cerveau,
• comprendre la plasticité cérébrale,
• faire le lien entre neurosciences et pratiques professionnelles.

Objectifs opérationnels

• ajuster ses pratiques éducatives au développement neurologique de l’enfant,
• adapter son accompagnement face aux comportements dits « difficiles »,
• favoriser un environnement sécurisant et stimulant.

Public concerné

Professionnels de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence
(assistantes maternelles, ATSEM, éducateurs, animateurs, équipes éducatives)

Prérequis

Aucun

Durée

2 jours (14 heures)

Contenu pédagogique détaillé

Jour 1 – Comprendre le développement du cerveau de l’enfant

• Bases du fonctionnement du cerveau
• Développement cérébral de l’enfant
• Rôle du cerveau émotionnel
• Plasticité cérébrale
• Impact de l’environnement et des expériences précoces

Jour 2 – Apports des neurosciences dans les pratiques éducatives

• Stress et développement cérébral
• Émotions et régulation émotionnelle
• Lien cerveau – comportement
• Applications concrètes dans les métiers de l’enfance
• Ajustement des pratiques professionnelles

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques vulgarisés, supports visuels, études de cas, échanges de pratiques.

Modalités d’évaluation

• Questionnaire de positionnement
• Évaluation des acquis en fin de formation
• Questionnaire de satisfaction

Moyens pédagogiques

Supports pédagogiques, schémas explicatifs, études de situations professionnelles

Accessibilité

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.
Adaptations possibles selon les besoins identifiés.